儿童奖励什么？
相信孩子的善良和孝心
有的家长动不动就给孩子的无理取闹、撒谎、逃学、固执等坏行为戴上一顶“有意”的高帽，于是奖励孩子“你这样做，是希望得到我的表扬吗？”孩子的这种“故意”行为往往是出于对家长的厌恶和敌对，这是孩子内心极度不愉快、被迫采取的特殊抗争方式。正如有的孩子打了老师后，他的家长在报告书上写的不是“我儿子打了老师”，而是“我儿子对老师做了不该做的事”一样，有意回避对孩子的奖励和惩罚，对培养孩子的思想品德和身心健康，会起到一定的维护作用。
对学龄前儿童的主要奖励方法
·由“家长代买”法改成“幼儿自选”法
何止幼儿园，就是学龄前所有类似的“购物”活动也都需要改成由幼儿自主选择。例如，到公园或走亲访友之前，可以给孩子包括购物在内的“小小旅行筹款”，数额可以自己定，可多可少，多少都无所谓。回来以后，统计一下共买了多少钱的东西，剩余多少钱。对剩下的钱可以重新分给每个孩子，以表示他们理财有方。或者统计一下大家共买了多少钱的东西，以一比一的比例，把剩下的钱返还给孩子们。
在购物的过程中，幼儿除了可以选购自己喜欢的物品，还应该给他们分配一些“任务”，例如，找哪家商店有便宜东西，要找哪一种东西，等等。
·让孩子当家
现代家庭大都实行的是独生子女政策，家长把最多的爱和最大限度的物质投入哺育一个孩子。在幼儿、小学阶段，孩子除了学习知识以外，家长们都希望孩子的生活技能、语言表达能力、思维能力等能得到全面的培养。这种愿望和“望女成凤，望子成龙”的想法不相两致。家长们把孩子当客人待，家长只需准备好饭来，孩子会自己来取，吃完饭后把桌子收拾好，自己把脏的碗筷拿到厨房，洗涤干净。家长从来不要求孩子对家务劳动怎样，只是要求让孩子自己动手干，孩子有什么要求也以“讨论”、“商谈”的形式解决。有的孩子还会根据自己的能力给家里做一些设计，设计花园，设计家具，设计玩具等等。家庭里有了这样的环境，孩子就会养成为别人着想的习惯。
·鼓励孩子参加各种有益活动
在社会上，对孩子进行理想、勤奋、诚实、谦虚、礼貌的教育，往往会比在家庭或学校里效果好得多。家长要鼓励孩子与社会上年龄较大的孩子多交往，使孩子在人际交往中增长精力、胆量和为人处世的知识，培养待人接物的礼貌和为人处世的原则。
做家长的千万要注意，千万不要与孩子断然分离，而应该尽可能在一日生活的各个环节，随时随地潜移默化地对孩子从小事做起。