小学生语文怎么教？
一.阅读
1.读什么 （1）教材必读篇目。这个不需要多说，学校会有要求。需要提醒的是，一定要让孩子做好批注，留下读书笔记。
（2）课外拓展读物。这个可根据老师的推荐和自己孩子的兴趣而定。但要注意一点是，不要一下子就把书目都给孩子买回来了，可以让孩子先选一两本，其余的等孩子有兴趣了再买。这样也能激发孩子的阅读兴趣。 我家今年寒假读了《夏洛特的网》和《柳林风声》，这两本书都是老师推荐的。同时，我让孩子自己在网上搜了一本中篇小说《山羊不吃天堂草》，这是曹文轩的小说，我孩子特别喜欢曹文轩的书，之前读过他的《草房子》、《青铜葵花》。除这三本外，我还买了沈石溪的动物小说系列，如《狼王梦》、《野犬物语》等等，这些书都是我孩子自己挑的，他都很喜欢。
总之，购书不在于多，贵在精，而且要让孩子有自主性。
2.怎么读 （1）课前预习。这个环节很重要，可以在预习单上制定出预习的目的，时间，方法等。
（2）课堂互动。对于重要的文章可让学生们分组进行讨论交流。
（3）课后延伸。可在课堂上让学生分享一些自己的感悟，提高学生表达的能力。
（4）积累背诵。文言文的背诵，重点词汇的积累，名人名言的搜集。
（5）写作练笔。可以根据教师的安排进行片段练习或者主题训练。
（6）亲子共读。在孩子们完成课本学习后，家长们可以利用休息时间陪孩子们一起阅读你感兴趣的书籍。
二.作文
1．怎样写出优秀作文 在教学中，我发现很多小学生在作文时会无中生有，乱编故事；或是套用模板，千篇一律；或是对自己毫无启发性的素材填鸭式地堆积。这样的作文怎能不失真呢？又如何能写得出色呢？所以，教孩子写好作文，就要从引导孩子学会观察生活开始。
如何引导？我们可以从下面几点入手—— 引导孩子留意并记录自己的生活，包括自己的见闻体验，以及由此引发的思考； 多为孩子创造表达的机会，可以让孩子把生活中的所见所感用作文的方式呈现出来； 丰富孩子的词汇量，提升学生的句子的长度和质量； 加强学生的句型转换训练，尤其是连词成句，及句式的变换； 以身作则，帮助孩子培养良好的语感。
2．作文批改指导 作文的批改除了注意规范字的书写和标点符号的使用外，更重要的是对学生情感态度价值观的引导。
作文批改时可采用以下问题引导—— 你为什么要写这篇文章/这句话？ 你是怎么知道这些道理的？ 从前你有过类似的经历吗？ 有没有更好的办法来解决这个问题？ 为什么会这样做？ 你还发现了哪些问题？ 有什么建议？ ……