中学教师证历史好考吗？
1、关于科目二中教育法律法规部分，需要记住内容比较多，比如教师的权利和义务、《中华人民共和国义务教育法》等。这些内容比较枯燥，容易让人发困，大家在学习的时候需要注意多记多背。 另外，在刷题的时候建议大家可以多看一些案例，案例一般分为两种，一种是考查对某条规定的理解和分析，另一种是给出一个具体的事件让考生分析应该怎么办，这两种题目都需要大家结合着法律条款来写出答案。
2、对于科目三中文化素养和基本能力部分，建议大家主要看自己薄弱的模块，比如我自己比较薄弱的就是科技和传统文化。其中科技模块主要是以物理、化学方面的知识为主，需要大家掌握各个知识点的内容；传统文化主要就是以记忆为主，需要大家把相关知识点整理出来进行背诵。 基本能力的资料比较少，我看了一些真题，大部分都是以阅读理解为主，题目都不是很难。
3、最后就是科目一知识积累和文化素养部分了，这部分主要是以记忆为主，很多题目都是来源于你生活中的所见所闻，所以建议大家平时多注意观察生活，注意积累。 最后附上我考到的科目二简答题：
1如何理解教学过程即是师生交往、互动的过程（或教学过程的本质是什么）？ 答：教学过程的本质即教学活动中教师的教与学生的学的统一，两者相互联系、相互作用，组成教学过程的基本要素。
(一)教学中教师的“教”包括两个涵义：一是传授知识；二是施加影响。
1. 传授知识：教师通过语言系统和示范行动向学生传递信息，让学生能够掌握新的知识和技巧的过程。这其中既包括了课堂讲授，也包括了提问和解答，还包括了布置作业和检查作业等。
2. 施加影响：教师在教学过程中对学生施加思想观念、政治观点、道德品质等方面的影响，使学生形成教师的愿望和行为。这个过程其实是一种培养人、塑造人的过程。
(二)学生在学习过程中的“学”，主要包括了以下内容： 在教学过程中，教师的“教”与学生的“学”是相互依存、相互促进的。只有当教师的“教”符合学生的“学”时，教学过程才能有效展开并达到预期的效果；反之，如果教师的“教”违背了学生的“学”，则教学过程就会遭受挫折甚至失败。