美国教育与中国教育的区别？
美国大学教育是一种研究性、综合型的教育。它以培养学生的个人能力和综合素质为目的，强调学生的思考力、判断力、分析力和表达能力的综合发展。在美国大学生眼中，大学的生活是丰富多彩的，除了要完成各种学习课程和学术研究外，他们还可以参加一些社会活动和体育活动，而不是像中国大学生一样整天“闭关自守”在校园中，在毕业前匆匆忙忙地赶往各种人才市场找一份工作。在美国，学生可以在校园里找到很多的活动小组，这些小组不仅可以让学生结交到新的朋友，还可以利用他们的人脉资源帮助学生找到一份好的工作。同时，在他们毕业之际，不少社会团体和公司会将人才招聘会直接设在校园内，这就大大节省了学生去找工作的旅途奔波之苦。
在大学学习的专业上，中国学生通常是在上大学之前就选好了，而在美国，在进入大学后的前两年是不分专业的通才教育，学生在大三的时候才开始选择专业并进行专才教育。这样美国学生在大一大二期间就避免了因填报志愿时出现的考虑不周全而造成的走弯路的情况，并且可以通过大学前两年的学习和生活逐渐认清自己的兴趣和人生的价值取向。此外在美国，在学生选择专业时有特别广泛的选择空间，可以选择几个专业一起攻读，即辅修专业或多专业。同时，若学生在学习一个专业后觉得不喜欢也可以转另一个专业，换专业是常有的事。在美国，学生选择一个专业不是因为对这个专业的热爱，更不是为了将来能找到份好工作，这都是学生的错误想法。选择一个专业是因为你在这个专业中能做出成就，这才是最重要的。
美国中小学的课程设置也是比较全面、比较综合的。美国小学课程有科学、社会科学、数学、语言、艺术、计算机、体育、西班牙语等，与国内相比，门类比较齐全。从数量上看，美国小学的课程比较少，但是教学内容并不简单，有难度。例如，小学三年级的社会科学教材中提到了“雅典和斯巴达的政权制度和战争历史”，这在中国的中学中才开始接触和学习，美国小学就开始讨论了。美国小学的自然科学教材内容上主要包括天文、生物、物理、化学和工程学等学科。内容上非常具有科学性和严谨性。
总之，中西方教育在教育制度和教育目的上有很大的区别，这些差别都是由东西方社会的文化、政治、经济、宗教等宏观环境决定的。目前在我国的教育改革中，我国政府和教育部门正着手解决和改善我国的应试教育的不足之处，希望我国的教育不久能够彻底走出应试教育的误区，在西方教育以及其他国家教育的成功经验中吸取宝贵的经验，实现我国的“科教兴国”。