幼儿园动画什么？
孩子们都很喜欢看动画片，可是家长却担心动画里没有好处，只有坏处，确实很多动画确实制作的不够成功，其中的影响也是不够健康，那么孩子在幼儿园动画片有什么呢？
现在的电视节目很广泛，特别是幼儿卡通片更是多得不得了，有好有坏。好处就是能让孩子们开阔视野，增加知识。坏处就是有些动画片的内容不适合小孩子观看。从心理角度来看，卡通片应有利于儿童心理上积累精神财富，引导他们追求善、丑、恶的合理发展，促进他们的心理健康，而不是诱发他们的心理疾病。
家长们都清楚，幼儿正处于身心发展时期，对于任何事情都有好奇心和探索欲，看电视也不例外，于是卡通片成了他们最爱看的电视片。家长却大多担心：“卡通片大多画面不清、音质粗糙，孩子们看了会对眼睛造成伤害；里面的一些内容也不好，不适合少儿观看。”……那么，孩子在学校真的不能看绘画片吗？
适当看看有好处
不可否认卡通片中的动画形象、声音描述和镜头切换往往比真人演绎的要生动、活泼和丰富得多。并且，卡通片大多是用电脑合成的，制作的费尽全力，画面优美，色彩丰富，不管什么类型几乎都能找到受众。
从某种意义上说，卡通片不仅是孩子们的“启蒙老师”，也是许多成年人重温童年快乐的渠道。甚至可以说，这个世界上有着太多的矛盾和悲哀，正是卡通片让我们有了孩子般欢笑的权利。
应该选择什么样的动画？
事实上由于幼儿天生喜欢观看图像，喜欢用图像去思考、去回忆、去想象，因而适合幼儿观看的动画应该是：
（1）题材不宜过窄，最好是包罗万象的主题，涵盖有丰富的社会知识。
（2）人物不宜过多，而且应该是孩子喜闻乐见的“伟人”形象。
（3）对白不宜过多，且最好是汉语，同时适当加入儿童常用语言。
（4）画面不应过于花哨，色彩不宜过于浓烈。
（5）不宜过长，每集时长最好在20--30分钟。
看完动画怎么看？
虽然卡通片对于孩子的益智、启蒙具有很大的作用，但看卡通片对幼儿不仅是一种娱乐享受，更是一种严肃的教育活动。家长不仅要注重对孩子健康心理的培养，更要选择有意义的卡通片教育自己的孩子，让孩子在娱乐的同时收获更多。
看完卡通片后，如果让孩子说出卡通的名字、故事内容、图片中的主要人物以及他们的特征，知道他们之间的不同点与共同点，复述卡通片中的精彩镜头等等，对于幼儿的情感体验、想象能力、语言表达能力都是很好的锻炼方式。
同时，看动画要适可而止，不能把动画片当做儿童的“补品”，以防消化不良。在儿童看了一定时期的动画片后，家长要及时帮助儿童调整观看时间及控制播放的电视片种。