幼儿园表演区有哪些？
1、故事表演区
故事表演区要选择幼儿耳熟能详的文学作品，如幼儿学过的语言活动故事、木偶表演故事、听说游戏中说的故事等。故事最好情节性比较强，角色之间对话比较多，角色较易于装扮。这些内容可以由教师提供，也可以让幼儿从家里拿来或事先制作好。场地也应相对安静，要便于幼儿单独表演或分小组表演。材料除了准备一些表演用的道具外，还应提供一些制作表演道具用的材料和工具，如剪刀、胶水等。在表演故事时，幼儿可自由选择角色，必要时可自由改编和续编故事。
2、生活表演区
生活表演内容要贴近幼儿的生活，可以从幼儿最喜欢的活动开始，如娃娃家的活动、商店、公园、马路等。表演内容可以是幼儿对已经参与过的生活经验的再现，也可以是所见所闻事物的模仿，如，幼儿到公园玩后，就可将公园里玩过的一些项目模仿表演出来（旋转木马、小火车等等）。还可将一些日常生活知识和生活技能编成情景剧进行模仿展示，如，洗手（用肥皂搓、冲水等）、刷牙、洗脸、洗脚、洗发、洗衣服、做点心等，以及用餐时要讲究的礼仪：请长辈入座、倒茶、让菜，还有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。等等
3、童话表演区
为幼儿提供一些比较有情节、内容，角色有对话的自制指偶和木偶图书。幼儿在阅读和熟悉指偶木偶图书内容情节的基础上，选择图书内容进行表演活动。如安徒生童话《丑小鸭》《三只蝴蝶》《萝卜回来了》《三只老鼠讲故事》等一些经典的图书内容。
4、音乐表演区
主要提供一些幼儿熟悉的音乐磁带和VCD碟片以及自制的打击乐器。幼儿可以跟着磁带和碟片熟悉音乐后进行音乐欣赏、舞蹈表演、打击乐、唱歌等活动。如有园方条件允许，也可提供钢琴、电子琴等。
5、木偶表演区
主要提供幼儿自己制作的各种木偶、幼儿在区域活动中用过的木偶、教师提供的木偶（手偶、指偶、桌面木偶、杖头木偶等）、木偶台（自制的）。幼儿可根据文学作品的内容或自编内容进行木偶表演。